Auch in diesem Schuljahr werden im Rahmen der Bibliotheksprojekte in den verschiedenen Schultypen der Gymnasien Meran lesefördernde Initiativen angeboten.
Eine davon ist die Aktion „Bücherkörbe“, an der sich insgesamt zwölf erste Klassen beteiligen. Es wandern drei Körbe durch die Klassen, in denen jeweils 50 Bücher - altersgerechte Sachliteratur und Belletristik - zur Verfügung gestellt werden. Im Deutschunterricht schmökern und lesen die Schüler ca. drei Wochen lang in dieser Literatur und tauschen sich untereinander darüber aus.
Sie schreiben Lesetagebücher, in denen Einträge unterschiedlichster Art vorgenommen werden. Neben der Zusammenfassung von Textpassagen und Hauptaussagen bietet dieses Medium Raum, um persönliche Leseeindrücke festzuhalten und kreative Texte zu sammeln, die ausgehend von den literarischen Vorlagen verfasst werden. Beispiele dafür sind Briefe an die Hauptfigur oder an den Autor, das Verfassen von inneren Monologen, das Um- und Weiterschreiben des literarischen Originals…
Nach der intensiven Beschäftigung mit der Lektüre wird die feierliche Übergabe des Korbes an die nächste Klasse vorbereitet. Auch dafür müssen noch einmal alle Kräfte gebündelt werden, denn in dieser zweiten Herausforderung geht es darum, den Großteil der Bücher für eine abwechslungsreiche Präsentation aufzubereiten. Wieder sind der Fantasie und Kreativität keine Grenzen gesetzt. Die szenische Umsetzung von Textpassagen, das Vorlesen einzelner Abschnitte, das Auswählen passender Musik und die Erarbeitung einer Powerpointpräsentation sind dafür ebenso geeignet wie das Vortragen einer klassischen Rezension.
Für das Gelingen unbedingt erforderlich sind mehrere Auftrittsproben, bei denen das Feedback der eigenen Mitschüler und der verantwortlichen Lehrkraft zur schrittweisen Steigerung der Qualität maßgeblich beiträgt. Das Lampenfieber in den Klassen vor und bei der Übergabe gehört auch zum Projekt wie die sorgfältige Vorbereitung des Ablaufs der Veranstaltung.
Einige Klassen ziehen es vor, die Buchpräsentationen in ihrem ihnen sehr vertrauten Klassenzimmer der nächsten Schülergruppe vorzustellen, andere wagen bereits den Schritt in eine größere Öffentlichkeit und nutzen dafür die Bibliothek.
Drei Übergaben haben bereits im Dezember stattgefunden, im Februar erfolgten die nächsten drei und im März-April sind die letzten an der Reihe.
