Eintauchen in die Welt der Robotik und praktische Erfahrungen im Umgang mit Robotern sammeln. Das haben sich die Schülerinnen und Schüler der 2. Klassen des Sprachengymnasiums Meran vorgenommen.
Im Rahmen eines mehrstündigen Unterrichtsmoduls haben die Lehrpersonen Jonas Mantinger und Hannes Brugger Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden vorbereitet, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, selbstständig zu arbeiten. Programmiert wird mit dem Bildungsroboter mBot2, dessen benutzerfreundliche Programmierplattform eine unendliche Zahl von Möglichkeiten zu konstruieren und programmieren bietet.
Beim Programmieren vertiefen die Schülerinnen und Schüler nicht nur ihr Wissen über die Steuerung von Robotern, sondern erwerben auch grundlegende Kenntnisse in Informatik und Programmierung, von prinzipiellen Konzepten und Strukturen bis hin zu konkreter Programmiersprache. Da Roboter Befehle sofort ausführen, geben sie mit ihren Handlungen ein direktes Feedback, ob ein Code richtig programmiert wurde oder korrigiert werden muss. So wird die Fähigkeit gefördert, Probleme zu erkennen, zu abstrahieren und schrittweise zu lösen. Durch die Arbeit im Team trainieren die Schülerinnen und Schüler gleichzeitig ihre kommunikativen und kooperativen Fähigkeiten.
Das Projekt wird mit Geldmitteln aus der Investitionslinie 3.1 „Neue Kompetenzen und neue Sprachen“ der Mission 4 - Komponente 1 des nationalen Plans für Aufbau und Resilienz (Piano Nazionale di Rispresa e Resilienza, PNRR) finanziert. Das Ziel ist, in den Lehrplänen Aktivitäten, Methoden und Inhalte zu fördern, die auf die Entwicklung von MINT-, Digital- und Innovationskompetenzen abzielen.
